6월, 무대 위 꿈을 향한 대장정: 우리들의 창작 뮤지컬 교육 이야기

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🌟 무대 뒤 숨겨진 이야기를 찾아서: 6월의 창작 뮤지컬 교육 여정

안녕하세요! 소중한 우리 아이들의 창의력과 협력 능력을 키워주는 우리들의 창작 뮤지컬 교육 현장 후기를 생생하게 전달해 드립니다.

이 교육은 2025년 KT&G 복지재단 아름드리 예술교육지원사업의 일환으로 진행되었습니다.

5월에 음악과 안무로 감성을 깨웠던 아이들은 6월 한 달간 뮤지컬 제작의 깊이 있는 과정에 몰입하며 자신들만의 이야기를 무대 위로 가져올 준비를 시작했습니다.

공연 제작의 전반적인 이해부터 대본 창작의 구체적인 단계까지, 아이들이 꿈을 현실로 만들어가는 열정적인 과정을 함께 살펴보시죠!

6월의 창작 뮤지컬 교육 9회차는 ‘뮤지컬 제작 과정의 이해’를 주제로, 아이들이 공연이 만들어지기 위해 필요한 다양한 역할에 대해 알아보는 시간이었습니다.

단순히 배우만으로 이루어지는 것이 아닌, 여러 스태프들의 협업으로 공연이 완성된다는 점에 학생들이 큰 관심을 보였습니다.

공연을 만드는 사람들 소개: 연출, 조연출, 작가, 안무, 음향, 조명, 미술(소품, 의상, 분장), 무대 배경, 배우 등 뮤지컬 제작에 필요한 다양한 역할을 소개했습니다.
역할에 맞는 간단한 과제: 작가와 안무 감독 역할을 간단히 수행해보며 역할에 대한 이해도를 높였습니다.
내가 하고 싶은 역할 선택: 아이들이 실제 맡을 수 있는 역할(조연출, 작가, 무대, 소품, 음악, 음향, 안무) 중 1개를 선택했습니다.

아이들은 관련 영상을 시청하며 높은 집중도를 보였고, 제작 과정에 대한 질문도 자연스럽게 이어져 뮤지컬이라는 장르에 대한 흥미와 이해가 높아졌습니다.

몇몇 친구들은 배우 외에도 조명이나 무대 디자인, 작가 등의 역할을 해보고 싶다는 의견을 나누기도 했습니다.

10회차 수업은 ‘뮤지컬 대본을 만들기 위한 이야기 소재 찾기 및 주제 선정’에 집중했습니다. 아이들은 각자의 관심사와 좋아하는 책을 바탕으로 뮤지컬 이야기의 씨앗을 찾아 나섰습니다.

나의 관심사로 씽킹트리 만들기: 나의 관심사를 마인드맵 형태로 확장하여 작성하고, 뮤지컬 이야기로 만들면 재미있을 것 같은 책(이야기)을 다양하게 작성했습니다.
사건 선정 및 한 문장으로 주제 정리: 뮤지컬 이야기로 만들면 재미있을 것 같은 사건(단어) 2가지와 책 1권을 선택하고, 이를 바탕으로 뮤지컬 이야기의 주제를 한 문장으로 정리했습니다.
주제 및 이야기 선정: 각자 작성한 사건 및 주제를 서로 돌려보며 별표를 작성하고, 가장 많은 별표를 받은 사건 및 주제를 최종 선정했습니다.

학생들 스스로 이야기를 고르고 함께 결정하는 과정을 통해 작품에 대한 흥미와 참여 의지가 더욱 높아졌습니다.

11회차 수업은 ‘대본화 과정 1: 이야기 줄거리 정리 및 등장인물 상상하기’를 주제로, 선정된 책 이야기를 바탕으로 뮤지컬 대본화 작업을 본격적으로 시작했습니다.

선택한 주제로 줄거리 만들기: 선택한 주제를 바탕으로 아이들이 각자 줄거리를 창작하고, AI를 활용하여 다양한 줄거리를 도출한 뒤 최종 선정했습니다.
등장인물 상상하고 역할 이름 정하기: 강사의 주도하에 어떤 등장인물이 나올 수 있을지 이야기하며 큰 틀을 정하고, 선택한 줄거리를 바탕으로 아동들 각자 등장인물을 상상하여 이름과 간단한 소개를 작성했습니다.

기존 이야기 속 인물 외에도 이야기를 보다 풍성하게 만들기 위해 독특하고 재치 있는 인물이 선정되어 이야기에 긴장감과 재미를 더해주는 사례도 있었습니다.

줄거리와 인물 설정이 빠르게 정리되어 대본 작성 단계로 앞서 들어갈 수 있었고, 학생들의 아이디어를 적극적으로 나누며 활발히 협력하는 모습이 인상적이었습니다.

6월의 마지막 수업인 12회차는 ‘대본화 과정 2: 공연 대본의 형태 이해하기, 장면별 대사 만들기’를 주제로, 뮤지컬 대본의 구성 요소를 이해하고 장면별 대사를 직접 창작하는 활동을 진행했습니다.

대본의 형태 알아보기: 해설, 지문, 대사를 안내하고 짧은 예시 대본에서 이를 찾아보는 활동으로 대본의 형태를 이해했습니다.
시놉시스 정리, 장면 나누기: 11회차에 선택한 줄거리를 바탕으로 장면을 나누고 시놉시스를 정리했습니다.
장면별 등장인물 구성 및 역할별 대사 만들기: 이전 활동에서 구성한 여러 장면 중 1개를 선택하거나 강사가 배분하여, 해당 장면에 등장인물을 구성하고 역할별 대사를 작성했습니다.

아이들이 각 장면마다 자연스럽게 어울리는 대사를 즐겁게 만들어내며 활발하게 참여하는 모습을 보여주었습니다.

대본을 직접 읽어보며 자신이 만든 대사를 표현해보는 과정에서 아이들이 점점 공연에 대한 기대감을 느끼는 모습이 인상적이었습니다.