아이들과 함께한 뮤지컬 모험, ‘명작 뮤지컬 수업’ 4월 이야기

🎶 명작 뮤지컬 수업 첫 여정 – 함께 걷기 시작한 4월

‘2025 KT&G 복지재단 아름드리 예술교육’ 업의 일환으로, ‘표현하다’가 운영하는 ‘명작 뮤지컬 스테이지’가 4월의 봄과 함께 힘차게 출발했습니다.

이 명작 뮤지컬 수업 프로그램은 기존에 사랑받아온 명작 뮤지컬 중 ‘오즈의 마법사’, ‘라이온킹’, ‘애니’, ‘사운드 오브 뮤직’ 가운데 한 작품을 선정하여,

아이들과 함께 주요 장면을 분석하고 일부 장면을 직접 연기해보는 방식으로 구성되어 있습니다.

이러한 접근 방식은 단순히 ‘창작’ 중심의 뮤지컬과 달리, 이미 정형화된 서사 속에서 아이들이 자신만의 해석을 더해 창의적으로 재구성할 수 있는 기회를 제공합니다.

명작의 스토리라인은 아동들이 쉽게 몰입할 수 있도록 도와주며, 이야기 속 인물에 감정을 이입하고 표현하는 데 훨씬 효과적입니다.

또한, 명작 뮤지컬은 이미 음악과 안무, 무대 미학적으로 완성도가 높기 때문에 교육과정에서도 활용도가 매우 높습니다.

특히 정서적 메시지나 교훈이 뚜렷하기 때문에 아동의 사회적 감수성 향상, 공동체적 사고 배양, 감정 이입 능력 강화에 유익하게 작용합니다.

4월에는 총 8개의 지역아동센터에서 총 1회차부터 4회차까지의 수업이 진행되었고, 다양한 연령대의 아이들이 무대 위의 주인공으로 성장해 나가는 모습을 보여주었습니다.

 

🎭 1차시 – 몸으로 친해지기, ‘명작 뮤지컬 수업’의 문을 열다

첫 ‘명작 뮤지컬 수업’은 뮤지컬의 3요소(연기, 노래, 안무)를 이해하고, 낯선 공간과 사람들 사이에서 마음을 여는 워밍업 활동으로 채워졌습니다.

• 강사 및 프로그램 소개
• 몸으로 인사하기 (춤, 손가락 인사 등)
• ‘대장 찾기’ 게임을 통한 연기 놀이
• 소리 오케스트라로 감각 표현하기

아이들은 빠르게 분위기에 적응하며 신체를 활용한 활동에 적극적으로 참여했습니다.

첫날임에도 서로를 배려하고 리듬을 맞추는 과정에서 집단 내 긍정적 에너지가 자연스럽게 형성되었습니다

1학년 친구들이 4학년 선배의 움직임을 따라하며 놀이 속에서 자연스럽게 융화되는 장면이 특히 인상 깊었습니다.

 

🎭 2차시 – 상상력을 키우는 연기의 시간

두 번째 수업은 ‘대본(연기)’ 요소를 중심으로 놀이가 전개되었습니다.

• ‘나는 무엇일까요?’ 놀이 (신문지, 백업 스펀지 등으로 상상)
• 몸짓으로 감정과 상황 표현하기
• 소리와 감정 연결 퀴즈

활동 속에서 아이들은 흔한 일상 사물을 새로운 시각으로 바라보며, 자유로운 상상력을 발휘했습니다.

도넛, 핸드백, 마이크 등 다양한 아이디어가 쏟아졌고, 이를 통해 표현한 감정도 각각 달라 더욱 풍성한 장면이 연출되었습니다.

특히 평소 낯가림이 심하던 아동도 신문지를 펼쳐 스스로 만든 ‘날개’를 펼치며 나비처럼 움직이고, 주변 친구들이 “진짜 같다!”며 격려하는 장면이 기억에 남습니다.

 

🎭 3차시 – 무대 위 움직임으로 표현하는 이야기

세 번째 ‘명작 뮤지컬 수업’에서는 무대 공간에 대한 이해와 배우의 움직임이 중심이 되었습니다.

• 동화 속 인물 표현하기 (캐릭터 종이를 뽑아 몸짓으로 연기)
• 짝꿍 캐릭터 찾기
• 업스테이지/다운스테이지, 상수/하수 등 무대 용어 익히기

단순히 대사를 외우는 것이 아니라, 배우가 무대 위에서 어떻게 관객을 만나고 소통하는지를 직접 체험해보는 시간이었습니다.

아이들은 ‘상수’, ‘하수’라는 용어를 게임처럼 익히며, 자연스럽게 무대 공간을 인식하는 법을 배워갔습니다.

또한 동화 인물 재연 활동에서는 자신만의 창의적인 해석으로 캐릭터를 재창조하며 이야기의 새로운 결말을 상상하는 등, 표현의 폭을 확장해나갔습니다.

 

🎵 4차시 – 소리로 감정을 입히는 시간

네 번째 ‘명작 뮤지컬 수업’은 뮤지컬의 ‘음악’ 요소에 초점을 맞췄습니다

• 절대음감 놀이: 한 글자씩 돌아가며 높은 음정으로 말하기
• ‘떡’ 놀이: 특정 단어에 박수치기
• 배경음악과 효과음 구분 및 감정 상상하기

음악은 무언의 감정을 표현하는 또 다른 언어입니다. 아이들은 효과음을 활용해 장면을 재현하는 ‘효과음 탐정 놀이’에 깊이 몰입하며 상상력을 발휘했습니다.

누군가는 비 오는 소리를 입으로 표현하고, 또 누군가는 동굴처럼 울리는 소리를 직접 만들어내며 장면의 분위기를 잡았습니다.

한 친구는 음악이 바뀔 때마다 감정도 변하는 것을 느꼈다며, “이 음악은 기분이 슬퍼져요, 그래서 저는 눈물을 닦는 연기를 했어요”라는 말로 모두를 감탄하게 했습니다.

 

 

🌱 아이들의 변화, 함께한 시간의 증거

4월 한 달간의 ‘명작 뮤지컬 수업’을 통해 아이들은 점점 더 무대에 익숙해지고, 스스로의 감정과 목소리를 표현하는 데에 자신감을 얻기 시작했습니다.

단순히 공연을 준비하는 것이 아니라, 자신을 바라보는 시선과 태도에 작은 변화가 생겼습니다.

무표정이었던 얼굴에 미소가 피어나고, 무심코 하던 행동에 의미를 담게 되며, 무대는 점점 아이들 각자의 세상이 되어가고 있습니다.

수업을 마친 날, 아이들이 돌아가며 “오늘도 재미있었어요! 내일도 또 하고 싶어요!”라고 말할 때, 그 한 마디가 예술교육의 의미를 가장 잘 설명해주는 문장이 아닐까 생각해 봅니다.

앞으로도 아이들과 함께 만드는 명작 뮤지컬 여정은 계속됩니다. 이들의 목소리와 몸짓이 무대를 채우고, 그 속에서 웃음과 감동이 자라나기를 기대해봅니다.

 

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